La Didáctica y su Relación con los Ambientes de Aprendizaje
DOI:
https://doi.org/10.19053/fmxq5971Keywords:
didáctica, ambientes de aprendizaje, praxis, retos, maestro, transformación.Abstract
El presente artículo, muestra la relación que existe entre la didáctica y los ambientes para el aprendizaje; su fundamentación está basada en investigaciones realizadas por algunos autores distinguidos en el tema.Inicia con el recuento de cómo ha venido empleándose la didáctica como una forma instrumental y cómo a través de la visión de Shulmman las prácticas se transforman en actividades pedagógicas en el aula.La enseñanza y aprendizaje en el contexto escolar han sido un reto que ha venido realizando el hombre desde que es un ser social. Ha llegado lejos desde que inició su larga carrera por encontrar las suficientes y apropiadas herramientas para lograr comprender ¿Cómo se aprende?,¿Cómo se enseña?, ¿Para qué me sirve?.Lograr comprender desde la historia hasta la actualidad la importancia que tiene la didáctica es propiciar ambientes de aprendizaje, en los cuales el estudiante interactúa con el docente para llegar a la construcción de conceptos.
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