LA RELEVANCIA DE LA DIDÁCTICA EN LA ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA
Palabras clave:
Didáctica, educación, enseñanza-aprendizaje, filosofía, pedagogíaResumen
Este escrito busca reflexionar en torno a la concepción de didáctica su objeto de estudio. Primero se presenta una visión general de la didáctica a través de la historia, que permite contextualizar la evolución de esta en el entorno de la educación; en un segundo momento, se hará un acercamiento a los planteamientos de la concepción de didáctica desde la visión de autores como Zambrano, Vasco, Barrientos, Astolfi, entre otros, desde donde interiorizaremos esencialmente en el propósito y condición en la enseñanza y el aprendizaje; prosigueremos este recorrido, aproximándonos a la didáctica desde el campo específico de la filosofía, entendiendo la peculiaridad de la misma y la necesidad de crear pensamiento que emancipe y potencialice los procesos de los individuos; y, finalmente, algunos aportes sobre la incidencia de la didáctica en la educación, lo que permite intuir que tanto la pedagogía como la didáctica están insertas en el quehacer de los maestros.
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