LA ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA EN COLOMBIA: RETOS YPERSPECTIVAS ACTUALES
Palabras clave:
Filosofía de la educación, Enseñanza de filosofía, Didáctica de la Filosofía, Currículo, Educación en ColombiaResumen
Esta investigación explora los desafíos y posibilidades en la enseñanza de la filosofía en las instituciones educativas de educación media en Colombia, desde las potencialidades y obstáculos que el contexto presenta. A través de un enfoque cualitativo hermenéutico, se realizó un análisis documental de textos provenientes de revistas científicas, libros y trabajos de grado. El análisis sugiere que las metodologías tradicionales y memorísticas, identificadas en la práctica educativa, podrían estar asociadas con limitaciones en el fomento del pensamiento crítico y la creatividad en los estudiantes, conforme a los datos recopilados. Sin embargo, también se identifican experiencias innovadoras que promueven una enseñanza más reflexiva y significativa. Desde una perspectiva filosófica, con la tradición de la filosofía de la educación, y una apuesta pedagógica de investigadores del campo de la enseñanza y didáctica de la filosofía en Colombia se evidencian aportes para una visión crítica sobre el estado actual de la filosofía en el país y se sugieren estrategias para su revitalización en la educación.
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