LA ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA EN COLOMBIA: RETOS YPERSPECTIVAS ACTUALES

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Palabras clave:

Filosofía de la educación, Enseñanza de filosofía, Didáctica de la Filosofía, Currículo, Educación en Colombia

Resumen

Esta investigación explora los desafíos y posibilidades en la enseñanza de la filosofía en las instituciones educativas de educación media en Colombia, desde las potencialidades y obstáculos que el contexto presenta. A través de un enfoque cualitativo hermenéutico, se realizó un análisis documental de textos provenientes de revistas científicas, libros y trabajos de grado. El análisis sugiere que las metodologías tradicionales y memorísticas, identificadas en la práctica educativa, podrían estar asociadas con limitaciones en el fomento del pensamiento crítico y la creatividad en los estudiantes, conforme a los datos recopilados. Sin embargo, también se identifican experiencias innovadoras que promueven una enseñanza más reflexiva y significativa. Desde una perspectiva filosófica, con la tradición de la filosofía de la educación, y una apuesta pedagógica de investigadores del campo de la enseñanza y didáctica de la filosofía en Colombia se evidencian aportes para una visión crítica sobre el estado actual de la filosofía en el país y se sugieren estrategias para su revitalización en la educación.

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Publicado

2025-02-14

Número

Sección

Artículos

Cómo citar

Jaime Herrera, . A., & Rojas Devia, . J. A. (2025). LA ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA EN COLOMBIA: RETOS YPERSPECTIVAS ACTUALES. Revista Prospectiva Científica, 20(20). https://revista.asoegresadosuptc.com/index.php/home/article/view/98

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