Concepciones acerca del infinito matemático en estudiantes de 15 a 17 años
DOI:
https://doi.org/10.19053/xfr30k76Palavras-chave:
ilimitado, indefinido, infinito, infinito potencial y actual, concepciones.Resumo
Los docentes a diario, dentro de nuestras actividades y temáticas de clase, tratamos con estudiantes temas que tienen inmerso el concepto infinito, o por lo menos lo hemos mencionado. Pero realmente sabemos ¿Que piensa un docente o un estudiante de grado 11° acerca del infinito? o ¿Qué piensan del concepto de límite? En este trabajo se dan a conocer las con- cepciones sobre el infinito que tienen los estudiantes con edades de 15 a 17 años (Grado 11°). Para tal fin, se identifican y categorizan las concepciones del concepto de infinito a partir de dos cuestionarios. Además, se presenta el desarrollo histórico y epistemológico de dicho concepto, que muchas veces en las aulas es relegado a un segundo plano.
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