LA TRADICION ORAL COMO ESTRATEGIA PARA FORTALECER LA PRODUCCION TEXTUAL EN EDUCACIÓN BASICA PRIMARIA
DOI:
https://doi.org/10.19053/ns8b0p07Palavras-chave:
Tradición oral, lectura, escritura, producción textual, Básica PrimariaResumo
El presente estudio centra su discusión en establecer ¿Cuáles son los aportes que hace la tradición oral al fortalecimiento de la lectura y escritura en estudiantes de grado tercero de las sedes urbana y rural Guaquira del municipio de Tota en Boyacá? La cuestión objeto de estudio está orientada a mejorar los procesos de comprensión lectora у articulación con la escritura que tienen los niños en la Educación Básica Primaria La situación lleva a establecer estrategias de enseñanza y aprendizaje de manera que pueda contribuir en los niños y niñas a generar capacidades que les permitan establecer un dialogo con la lectura y la escritura del texto en su contexto a partir de la recuperación de la tradición oral y los saberes de los adultos mayores. En el entendido del oficio del maestro según Saldarriaga, (2002), ha de estar vinculado a las prácticas culturales dentro del contexto educativo de manera que se pueda articular la escuela, cultura y sociedad.
El manuscrito se encuentra en el marco de la Investigación de la Maestría en Educación, en donde a partir de los postulados de la Investigación Acción Educativa, se hace un trabajo tanto con los niños y niñas, como con sus padres de familia; se busca el rescate de la cultura ancestral y sus saberes, mitos y leyendas; para que desde allí, se pueda plantear estrategias que permitan un mayor acercamiento de los estudiantes con las realidades de su contexto y se posibilite la recuperación de la memoria oral, la redacción, escritura y comprensión lectora.
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