EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS UNA ESTRATEGIA PARA FORTALECER LAS COMPETENCIAS EN CIENCIAS SOCIALES Y MATEMATICAS

Abstract

Teniendo en cuenta la sociedad actual y las diferentes características de los
estudiantes de educación Básica Secundaria y su entorno, es necesario
pensar en innovar la práctica docente con la finalidad de que los estudiantes fortalezcan las competencias básicas de Ciencias Sociales y Matemáticas. Más allá de la memorización y la repetición de conceptos, teorías,fechas,acontecimientos, entre otros aspectos propios del área objeto de estudio, se pretende que el alumno despierte el interés por la investigación, fortalezca el trabajo cooperativo y colaborativo, desarrolle el hábito de aprendizaje autónomo para potenciar la construcción de su propio conocimiento. Además, se busca identificar si, con el planteamiento de proyectos, se puede mejorar el rendimiento académico de los educandos en las asignaturas.
Se hace necesario plantear y desarrollar una estrategia pedagógica que logre en los estudiantes la apropiación del conocimiento para mejorar el desempeño académico de acuerdo a los lineamientos y estándares de la asignatura y en pruebas estandarizadas saber 9° y 11°. Se convierte en una propuesta innovadora y que permite de seguro mejorar la parte actitudinal del estudiante y transformar la realidad socioeducativa basada en la articulación de la teoría, la práctica y la investigación. Como parte de la literatura teórica indaga acerca de los procesos investigativos que han tenido éxito en otras instituciones a nivel nacional e internacional. Por tanto, se presentan avances de una estrategia cuyo propósito es aplicar el "Aprendizaje Basado en Proyectos" (ABP), por ser una propuesta usada en diferentes contextos y asignaturas y, que por primera vez se aplica en la institución con la posibilidad de mejorar, en el proceso de enseñanza aprendizaje, las competencias generales de Ciencias Sociales y Matemática.