Aprendiendo a través de la construcción de estructuras mentales
DOI:
https://doi.org/10.19053/2mac9586Palavras-chave:
lectura, estructuras mentales, aprendizaje significativo, mapas mentales, creatividad, producción, innovación, pedagogía, didáctica, estilo pedagógico.Resumo
Saber leer es indispensable para escribir, hablar,aprender ortografía, actualizar saberes, reestructurar nuevos conocimientos y generar acciones reflexivas en la labor educativa. Este argumento se valida con los estudiantes de la Licenciatura en Educación Básica de la Facultad de Estudios a Distancia de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, a través de los procesos de aprendizaje significativo,mediante una matriz o guía de trabajo. En el área de Ciencias Sociales y Humanidades II se ha venido trabajando en la construcción de estructuras mentales (mapas mentales, hexagramas, mapas conceptuales y mentefactos), tanto en el desarrollo de la asignatura como en los instrumentos utilizados para evaluar el avance y desempeño en cada una de las áreas. Esta herramienta y estrategia pedagógica y didáctica ayuda a los estudiantes a experimentar una forma distinta de aprendizaje:reflexivo, crítico, creativo,innovador e investigativo, basado en una excelente lectura, comprensión, análisis, argumentación y producción de la misma.
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