ESTRATEGIA DIDÁCTICA AMBIENTAL BASADA EN SCRATCH
Keywords:
Estrategia didáctica, TIC, Scratch, medio ambiente, preservaciónAbstract
El presente artículo da cuenta del proceso de investigación adelantado en la comunidad educativa de la institución Gimnasio Gran Colombiano (IEGGC), de la ciudad de Tunja, cuyo objetivo fue incidir en el cuidado y permanente preservación del medio ambiente, mediante diferentes acciones a través de una mediación TIC, basado en la herramienta Scratch que permitiera mejorar la interpretación y solución de problemáticas ambientales en los niños y niñas de grado quinto.
La principal problemática encontrada fue la falta de espacios y zonas verdes y la no adecuación de entornos vivos, por lo que esto generó que niños y niñas no se sintieran identificados con su entorno vivo y no interiorizaran y mucho menos vivenciaran, acciones de cuidado y preservación del medio ambiente. Además, se pudo establecer, que la falta de identidad con el cuidado ambiental, estaba intrínseca en el espacio académico, en donde, a pesar de existir planes curriculares al respecto, las experiencias trabajadas desde el área, no han conllevado a los y las estudiantes a vivenciar y promover acciones reales en favor del medio ambiente.
Para tales fines, el método de investigación se basó en el enfoque mixto, desde un estudio interpretativo, desarrollando una caracterización relacionado con las necesidades y realidades de la comunidad educativa, a través de una encuesta. Finalmente, se desarrolló una propuesta a la institución, para el trabajo de la educación ambiental, usando como estrategia pedagógica una mediación TIC y como herramienta, el scratch.v
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