Aportes fundamentales para la construcción del Proyecto Educativo de la Primera Facultad de Ciencias de la Educación en la ciudad de Tunja1922-1935
DOI:
https://doi.org/10.19053/ekynme73Keywords:
Escuela Normal de Institutores, Curso Suplementario, Formación del profesorado, Facultad de Pedagogía, Facultad de Ciencias de la Educación, Instituto Pedagógico Nacional para Señoritas, Curso de información.Abstract
Este ensayo es el resultado parcial sobre el proyecto de investigación: "La fundación y funcionamiento de la primera Facultad de Ciencias de la Educación en la ciudad de Tunja 1923-1936". El objetivo es establecer la influencia de la Segunda Misión Pedagógica alemana (1924-1926) y de los educadores alemanes 1927-1935, invitados por el Ministerio de Educación Nacional que crearon: el curso Suplementario para educadores, la Facultad de Educación, la Facultad de Pedagogía y la Facultad de Ciencias de Educación en Tunja 1934.
La metodología de investigación es de tipo histórico en la parte de documentos y la metodología de historia de las ideas, que analiza los aportes y los ideales de los principales educadores colombianos que forjaron desde la Escuela Normal Superior de Tunja, la educación laica y propio de la formación de los maestros para los niveles de instrucción primaria, instrucción secundaria y formación profesional.Fuentes primarias del archivo Biblioteca Nacional de Colombia, Fondos Especiales: Samper y Quijano; Fondo Pedagógico de Escuelas Normales y Fondo Posada de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia; Biblioteca "Luis Ángel Arango". Memorias de los Ministros de Instrucción Pública. El Diario Oficial y los documentos del Archivo General de la Nación.
El ensayo desarrolla cuatro aspectos: el primero; el contexto político, social y educativo en los gobiernos de la hegemonía Conservadora 1922 a 1926 y de 1926 a 1930; el segundo: principales hechos educativos y pedagógicos durante los gobiernos de los Presidentes de la República Pedro Nel Ospina (1922-1926) y Miguel Abadía Méndez (1926-1930); el tercero: La política educativa y disposiciones relacionadas con la instrucción pública, la Escuela Normal Nacional de Institutores 1922-1930 y el cuarto: Políticas y disposiciones legales relacionados con la Escuela Normal Nacional de Institutores de Tunja y la fundación de la Facultad de Ciencias de la Educación en Tunja (1934).
El hilo conductor del ensayo es analizar los ideales educativos de los profesores alemanes que vinieron al país entre 1924-1932 y de los principales dirigentes de la educación colombiana: Rafael Bernal Jiménez, Agustín Nieto Caballero, entre otros, quienes construyeron el proyecto pedagógico de la primera Facultad de Ciencias de la Educación en la Ciudad de Tunja.
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