Las pedagogías críticas en la educación superior
DOI:
https://doi.org/10.19053/g6b00g50Palabras clave:
pedagogía, aprendizaje, conciencia, género.Resumen
La educación se conoce como el conjunto de acciones organizadas, intencionadas y sistemáticas, para orientar y formar a una generación en significados, cultura y acrecentamiento de saberes, a través de los cuales se posibilita el avance social en conjunto.Para ello, es esencial repensar una nueva estructura educativa que apunte hacia el aprendizaje significativo, no sólo con técnicas y estrategias, sino También con motivos y deseos que impulsen la necesidad de aprender. En concordancia con la pedagogía crítica, se enfoca el tema álgido para la sociedad actual, que surge de la desigualdad y manipulación ética del género, y se proponen algunos puntos de reflexión para un enfoque consistente de la acción educativa en este aspecto.
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Referencias
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