Innovación Pedagógica en Asesorías de Proyectos Escolares basada en la Interacción Social Mediada por TIC
DOI:
https://doi.org/10.19053/zrj9fd21Keywords:
Interacción social, TIC, Сomunicación textual, Trabajo grupal, Innovación pedagógica.Abstract
El presente artículo es resultado del trabajo titulado "Estudio de la interacción social mediada por TIC en asesoría de proyectos escolares" realizado en la Institución Educativa Departamental Tisquesusa con el objetivo de Identificar y describir las características de la comunicación y el trabajo grupal mediado por las TIC, para fortalecer e innovar pedagógicamente la interacción social en las asesorías de proyectos escolares. Por tanto, se desarrolló una investigación acción en tres etapas: la primera de consulta e indagación de las asesorías presenciales, la segunda con el análisis de un estudio de caso a través de una plataforma e-learning y la tercera, describe el proceso de innovación pedagógica.Como principal resultado de esta investigación se destaca el desarrollo de un conjunto de acciones que permiten fortalecer las deficiencias comunicacionales en los procesos de interacción social encontradas en el estudio de caso, resaltando la importancia de saber interactuar socialmente en las asesorías de proyectos escolares, incluso a través de la incorporación de las TIC como elemento innovador en esta interacción constante que se da entre los actores del proceso de enseñanza y aprendizaje.
Downloads
References
Almenara Aloy, J., Romeo Delgado, M. y Roca Pérez, X. (2005). Comunicación interna en la empresa. Barcelon: UOC.
Arnau, L., & Zabala, A. (2007). 11 ideas clave. Cómo aprender y enseñar competencias.Bacelona: GRAÓ.
Bernárdes, M. L. (2007). Diseño, producción e implementación de e-learning. United States of América.
Blández Ángel, J. (2000). La investigación - acción: un reto para el profesorado. España: INDE.
Carbonell, R. (2006). Aprender a Aprender. Madrid: Edaf.
Casamayor, G., Alós, M., Chiné, M., Dalmau, Ó., Herrero, O., Mas, G., y otros. (2008). La formación on-line: Una mirada integral sobre el e-learning, b-learning. Barcelona: GRAÓ.
Castellanos Niño, Carlos. (2012), Estudio de la interacción social mediada por TIC en asesoría de proyectos escolares, Tunja, Tesis de Maestría (Maestría en Educación), Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Facultad de Educación.
CHAMILO. (2010). Chamilo E-learning & Collaboration Software. Consultado el 08 de Agosto de 2011, de http://www.chamilo.org/es/acerca-de-chamilo
Guitert, Montse; Romeu, Teresa; Pérez-Mateo, Maria (2007). Competencias TIC y trabajo en equipo en entornos virtuales. Artículo en línea. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC). Vol. 4, No 1. UOC. Consultado el 22 de marzo de 2011, en: http:// www.uoc.edu/rusc/4/1/dt/esp/guitert_romeu_perez-mateo.pdf
Guitert, M. y Pérez-Mateo, M. (2007). La dimensión social del aprendizaje colaborativo virtual. Artículo en línea. RED. Revista de Educación a Distancia N. 18. Consultado el 22 de marzo de 2011, en: http://www.um.es/ead/red/18.
Helmick, J., Jackson, D. y Watzlawick, P. (1985). TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN HUMANA. BARCELONA: HERDER.
IICA. (1973). CURSO SOBRE COMUNICACIÓN ESCRITA. BOGOTÁ: IICA CIRA.
Johnson, D., Johnson, R. y Holubeс, Е. (1999). El aprendizaje Cooperativo en el aula, [Documento en línea]. Consultado el 10 de enero de 2012, en: https://docs.google.com/open?id=0B4RjihK4hN9ZRFNINXFlaVVpWGs.
Lévy, P. (2007). CIBERCULTURA Informe al Consejo de Europa. Barcelona: ANTHROPOS.Londoño, G. (2008). APRENDIZAJE COLABORATIVO PRESENCIAL, APRENDIZAJE COLABORATIVO MEDIADO POR COMPUTADOR E INTERACCIÓN: Aclaraciones,aportes y evidencias. Artículo en línea. Revista Educación, Comunicación, Tecnología.Vol. 2, No 4. Consultado el 13 de marzo de 2012, en: http://revistaq.upb.edu.co/ediciones/4/202/202. pdf.
Maldonado, A., Rodriguez, L. (2006). La INFORMACIÓN ESPECIALIZADA en INTERNET (2 ed.). Madrid, España. Consejo Superior de Investigaciones Científicas.
Richards, L. B. (2005). LA INTERACCIÓN PROFESOR-ALUMNO. UNA VISIÓN DESDE LOS PROCESOS ATRIBUCIONALES. Psicoperspectivas. Vol. 4. 47-53 Consultado el 24 de 04 de 2011, de http://www.psicoperspectivas.cl/index.php/psicoperspectivas/article/viewFile/26/26
Silva Quiroz, J. (2011). Diseño y Moderación de Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA).Santiago de Chile: UOC.
UNESCO. (2008). ESTANDARES DE COMPETENCIA EN TIC PARA DOCENTES. Consultado el 29 de Noviembre de 2009, de UNESCO: http://www.eduteka.org/EstandaresDocentesUnesco.php.
Varela Juárez, R. A. (2007). Una Metodología para el Desarrollo de Cursos en Linea. México: UNAM.
