El currículo prescrito de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Resumen

Este trabajo se constituye en un diagnóstico y evaluación de las propuestas de reestructuración curricular que se han desarrollada en los últimos tiempos en la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia y su articulación con las actividades de investigación y extensión a la comunidad.
La reflexión lleva implícita una crítica a los distintos modelos curriculares, la función de los docentes, la participación estudiantil, de acuerdo con las normas que regulan la actividad docente y el reglamento estudiantil.
El trabajo lleva al lector a vislumbrar la posibilidad de generar un cambio en la UPTC, si se articulan y explicitan el o los modelos pedagógicos pertinentes, se asume una nueva actitud con respecto a la evaluación del aprendizaje se lleve a cabo un replanteamiento en la investigación formativa y se reelabore la concepción que se tiene de las actividades de extensión o servicio social.