Educar Para la Democracia una Opción Liberadora
DOI:
https://doi.org/10.19053/kgh8a817Palabras clave:
democracia, educación, escuela, pensamiento socrático, sujeto.Resumen
Este artículo presenta la importancia y el análisis de la democracia en las escuelas para el desarrollo del ser humano dentro de esta. Desde el pensamiento liberal de la filosofa Martha Nusbaum se plantea la idea de la reflexión frente a la crisis silenciosa a la cual se enfrenta las escuelas en las que los individuos están perdiendo su auto-reflexión y se están viendo solo como maquinas de procesamiento dóciles frente a los intereses económicos, indiferentes a la realidad y a los interés del sujeto.
De acuerdo con lo anterior, este texto se presenta de la siguiente manera: en un primer momento la temática es la crisis silenciosa que se esparce por todo el mundo, luego se presenta el por qué se debe pensar en una educación para la democracia, finalmente se desarrollara conceptualmente en qué consiste el método socrático dentro del concepto de democracia, reflexión del sujeto.
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Referencias
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