La Práctica en la Formación de Formadores
DOI:
https://doi.org/10.19053/bqdfz963Keywords:
Formación, educación, práctica, profesional, educador.Abstract
El presente trabajo surge de la necesidad de comprender el sentido de la formación,la legitimidad de la práctica en la formación de los formadores, así como la validez del conocimiento social y crítico, independiente de parámetros institucionalizados.
Este estudio encamina al lector hacia la reflexión sobre la formación profesional, especialmente la formación de formadores y a establecer el recorrido que lo lleva a la madurez intelectual, como también, sobre el sentido que éste le dé a su formación desde la ideología de los valores individuales y sociales que acompañen su proceso formativo.
Downloads
References
CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA. Art. 356, Ley 115 de 1994, Art. 19, Decreto1860 de 1994, Decreto 709 de 1996.
DÍAZ VILLA, Mario. (2000) La formación de profesores en la educación superior colombiana: problemas, conceptos, políticas y estrategias. Bogotá: ICFES págs. 115, 117, 119,127, 128, 131.
DÍAZ, Víctor (2006). Formación docente, práctica pedagógica y saber pedagógico. En Laurus Revista de Educación, vo.12 pags.88-103. Recuperado el 9 de marzo de 2012 en base de datos Redalyc. http://google.com (76109906. pdf)
FERRY, Gilles. (1991) El trayecto de la formación. Los enseñantes entre la teoría y la práctica. 2º ed. Buenos Aires: Ed. Paidós. 146 р.
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA (2007) En: Textos de maestros Maestría en Educación. Línea de investigación: Prácticas educativas y procesos de formación en la Educación Superior. Reflexiones en torno a la cultura, la práctica y el aprendizaje del estudiante universitario. Pág. 28.
RESTREPO & CAMPO (2002) La docencia como práctica. Sistema de práctica pedagógicas investigativas "Un asunto de todos. Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana, s.f. p. 39.Recuperado de http://googol.com(ppi.pdf)
SALAZAR, S. (2005) El conocimiento pedagógico del contenido como categoría de estudio de la formación del docente. En: Actualidades Investigativas en Educación. Redalyc, Vol. 5julio-diciembre 2005. ISSN 1409-5703.
VILLAR PENALVER, Darío (s.f.) Hacia una formación de docentes que posibilite la práctica pedagógica autónoma-investigativa, como elemento articular del profesional de la educación.
