LA FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA - FESADUN MOTOR DE DESARROLLO PARA BOYACA EN EL CAMPO PEDAGÓGICO Y EL IMPACTO REGIONAL
DOI:
https://doi.org/10.19053/3pe09y07Palavras-chave:
Facultad de Estudios a Distancia, FESAD, Pedagogía, Prácticas Empresariales, Impacto RegionalResumo
El documento presenta un análisis retrospectivo y prospectivo del aporte del Sistema de Educación Abierta y a Distancia de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, UPTC, al desarrollo boyacense en el campo de la pedagogía, centrada en los procesos de autoaprendizaje de los estudiantes y orientada a integrar el mundo del trabajo con las actividades académicas investigativas, y del impacto regional que ha tenido la apertura de programas técnicos, tecnológicos y profesionales en el mejoramiento de la calidad de vida a partir del desempeño laboral de los egresados.
Downloads
Referências
FORERO, Gilberto. La Gestión Rectoral y la Cotidianidad en la UPТС. 1970-2000. Histórico Crítico. Tunja: UPTC. 2004.Estudio
PARRA ARIAS, Javier Emigdio y otros. Informe de Acreditación con Fines de Acreditación de Alta Calidad. Licenciatura en Educación Básica don Énfasis en Matemáticas, Humanidades y Lengua Castellana. Tunja: Muisca S.A. 2012
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA. Plan Maestro de Desarrollo Institucional 2007-2009. Tunja: 2006
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA. Boletín UPTC en cifras. Tunja: Nos. 26-30, 2003-2007
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA. Informe de Autoevaluación y Acreditación Institucional. 2008
