La Lectura y sus Posibles Mundos
DOI:
https://doi.org/10.19053/24jy3v49Palabras clave:
lectura, semiótica, Competencia, hermenéuticaResumen
Este artículo presenta una estrategia de lectura, que potencia las competencias interpretativa, argumentativa y propositiva, a través de una lectura semiótica de un corpus de canciones y cuentos en los estudiantes de los últimos niveles de educación básica y media.
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