Movilizaciones estudiantiles de la educación media en el departamento de Casanare por la defensa del derecho a la educación Periodo 2012-2013
DOI:
https://doi.org/10.19053/c8xx2m37Palabras clave:
movimientos estudiantiles, movimientos sociales, protestas, derechos humanos, derecho a la educación.Resumen
La presente investigación se realiza para reconocer y explorar el derecho a la protesta social en diferentes ámbitos, a través de los enfoques teóricos de los movimientos y movilizaciones sociales en la historia,para presentar una configuración que se aproxime a una perspectiva crítica en relación con los derechos humanos, en el contexto del departamento del Casanare. Aquí, en la actualidad, se evidencia una serie de problemáticas y necesidades sociales en especial alrededor de la nueva distribución de regalías que aprobó el gobierno colombiano a partir del año 2007, en especial en la educación que ha sido una de las más afectadas ya que las contrataciones de personal administrativo, docente, transporte, internados, celaduría y restaurante escolar, han sido recortadas e interrumpidas en algunas partes del departamento de forma temporal y en otras de manera permanente; estas situaciones se convierten en un retroceso en los avances frente al disfrute del derecho a la educación de muchos y muchas jóvenes, niñas y niños casanareños.
Ante esta problemática, en los años 2012 y 2013, los estudiantes de la Educación Media, se organizaron para hacer unas movilizaciones en el departamento y exigir el cumplimiento del derecho a la educación ante los entes gubernamentales, sociales, políticos,y así hacer valer sus derechos; pero los alcances ante las dificultades que atravesaron durante su protesta por reclamar las garantías para acceder a la Educación, fueron limitados por la coerción policial. Aquí se presenta un panorama histórico, se revisa el derecho humano a la protesta social y sus configuraciones en la política pública en Colombia, su eficacia, avances y retrocesos en el sector educativo, la movilización o protesta estudiantil para identificar su surgimiento, trascendencia e intenciones que se relacionan con la normatividad del derecho a la educación; se da el análisis del derecho a la protesta por parte de las movilizaciones que se efectuaron con la participación de los estudiantes de la Educación media de todos los Municipios, y corregimientos en las zonas Urbanas. Las dificultades que ocasionan la falta de garantías en cuanto а transporte, alimentación, y servicios generales en esta región tanto por su situación geográfica dispendiosa (trayectos largos) como por la situación económica de bajos recursos de la mayoría de la población.
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